Resumen de la charla de elección de los juguetes.

12/12/2006

El juego y los juguetes nos han acompañado desde que existimos como humanos. Aquí y en todas partes. El juego y los juguetes son una de las respuestas que las personas -niños, adolescentes y adultos- nos damos para convivir, relacionarnos, distraernos, divertirnos, intercambiar etc.

El juego es uno de los mejores mecanismos de experimentación, creación y autoexploración, para desarrollar todo tipo de habilidades. También sirve para fomentar la imaginación y para ir modelando y conociendo el mundo real al que el niño irá incorporándose, a través de la representación de roles y personajes. Los juegos ayudan también a aprender el papel de las reglas, los símbolos y el ganar y perder. Ayudan, por lo tanto a desarrollar funciones psíquicas, físicas y sociales. Además, es un elemento de socialización y de modificación de conductas, actitudes y valores.

Ahí es donde entra el papel de la educación. La de las familias, la de los docentes y la de otros educadores en el tiempo libre y en actividades extraescolares. Como adultos, hay que hacer ver al niño que la importancia del juego no recae en el juguete, sino en ellos mismos; no es el objeto lo que importa sino es el sujeto que actúa. Hay que resaltar que la clave no está únicamente en los juguetes sino en la forma en que se utilizan, en la acción de JUGAR.

Por tanto, antes de decidirnos por un juguete para nuestro hijo tenemos que tener presente que el juguete no es sino el instrumento para llevar a cabo la realización de un juego determinado, es decir,. Estos son auxiliares en los que se apoya el niño o la niña para ampliar el juego es la razón de los juguetes su actividad lúdica, pero no pensemos que son indispensables para jugar; el niño o la niña con su imaginación puede lograr un mundo de fantasía sin necesidad de otro apoyo. Hay veces en que un bote de plástico puede convertirse en un barco, una caja de cartón en un coche, etc..., todo depende del uso que haga de su imaginación, de esta forma cualquier cosa se puede convertir en un juguete.

Decir esto no significa decir NO a los juguetes. El niño o la niña se encuentra atraído y se divierte con ellos, aquí es donde radica la eficacia del juguete para estimular el aprendizaje y el desarrollo infantil. Por este motivo debemos aprovecharlo y elegir juguetes que verdaderamente sirvan de apoyo en los juegos de los niños o las niñas y se diviertan con ellos y tener encuentra su momento evolutivo. Muchas veces elegimos juguetes demasiados complicados para los niños y niñas o demasiados delicados, pensando más en el juguete con el que nos gustaría jugar a nosotros que en el que es apropiado para las características de nuestros hijos.

Entonces nos preguntamos ¿qué criterios sigo para comprar un juguete? Aquí van algunas ideas:

Que evite la transmisión de estereotipos sexistas y no potencie la violencia. Que puedan jugar niños y niñas indistintamente.
Que se adapte al momento evolutivo del niño.
Que facilite poder jugar con los demás, la comunicación entre los participantes, las relaciones entre iguales.
Que favorezca la ayuda entre iguales y no la rivalidad (que no sea competitivo, que sea un juego en el que no gane nadie).
Que potencie las relaciones cooperativas, de ayuda, que se logre alcanzar entre todos y todas un mismo objetivo o propósito en el juego (pasarlo bien).
Con el que pueda jugar cualquier niño y/o niña y no sólo quien tenga habilidades muy específicas (que no excluya a nadie).
Que sea divertido, motivador, que despierte el deseo de jugar.
Que desarrolle la imaginación y la creatividad, (que sea un juguete poco estructurado).
Que estimule su curiosidad, su interés por investigar, y permita al niño o niña descubrir nuevas posibilidades en el juego.
Que potencie la capacidad de pensar y la resolución de problemas.

Y ¿Qué actitud debemos tener ante la compra del juguete y su uso?

Ser críticos, educar en el consumo responsable: ser modelos de hábitos saludables
Valorar los juegos educativos cuyo fin es formar
Hacerles ver que no es el objeto lo que importa, lo que importa es el sujeto que actúa, su imaginación, creatividad.
Jugar con ellos; que descubran la diversión de las manualidades, de las marionetas, de los juegos de simulación, de los encajables y de los puzzles.
Dejar escoger libremente sus juguetes a los hijos y dejarles jugar con ellos.
Saber y hacer ver que el juguete más costoso no es siempre el mejor. El juguete no enseña a jugar,
Saber que cualquier cosa puede servir de juguete.
Valorar que no necesitan muchos juguetes.
Evitar en los hijos la formación de una actitud consumista hacia los juguetes, y que no todo en la vida se puede tener.
Enseñar a compartir sus juguetes con otros amigos, y posibilitar en contacto grupal de los mismos.
Jugar ambos padres indistintamente con sus hijos varones y hembras, y en ocasiones hacer de esto un evento que agrupe a toda la familia.